2018年還沒(méi)有結(jié)束，百鉑文化已經(jīng)完成了西華大學(xué)2019屆審計(jì)班畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)排版制作，不想說(shuō)是緣分，更多的是因口碑而來(lái)信任，剛好碰到了躍躍欲試的想法，于是一拍即合，做畢業(yè)冊(cè)！小編也趁此機(jī)會(huì)講解下畢業(yè)生紀(jì)念冊(cè)怎么設(shè)計(jì)。

上圖：西華大學(xué)2019屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

上圖：畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)批量展示

上圖：畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)創(chuàng)意角度擺拍

 

在眾多畢業(yè)禮品中，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的意義是較為重大的一種，它的意義不在于精裝的貴重，也不在于實(shí)用，而在于對(duì)時(shí)間的承載、對(duì)青春所留下的念想、對(duì)一切在日后即將相離而去的同窗好友的一種儀式般凝視。

上圖：畢業(yè)冊(cè)所承載的是記憶

 

 

我們首先要知道在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中應(yīng)當(dāng)放入哪些內(nèi)容：個(gè)人獨(dú)照、基友群照、學(xué)校風(fēng)景拾光、創(chuàng)意畢業(yè)照、大合照、日常集體活動(dòng)照、與畢業(yè)相關(guān)的配圖等；序言文字、畢業(yè)留言、聯(lián)系方式、象征畢業(yè)的配文、班主任寄語(yǔ)等。內(nèi)容準(zhǔn)備齊備之后，便是如何對(duì)這些素材加以規(guī)整、即是畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)排版。

上圖：圖片和文字素材構(gòu)成畢業(yè)冊(cè)內(nèi)容

 

 

不同年齡段的審美是有區(qū)別的，甚至大相徑庭、天壤之分，比如在做幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，百鉑文化常常跟家委會(huì)講不要以成人的視角去定風(fēng)格，而忽略對(duì)童真的尊重。

上圖：畢業(yè)冊(cè)的風(fēng)格要符合學(xué)齡段

 

幼兒喜歡帶有夢(mèng)幻或者小動(dòng)物擬人化的色彩；小學(xué)則喜歡漫畫(huà)背景，或者是幼兒小朋友對(duì)色彩的進(jìn)階版；初中生更傾向于偶像崇拜的做法，喜歡用偶像來(lái)搭配自己的個(gè)人主頁(yè)；高中生個(gè)性化要強(qiáng)些，偏向于電影海報(bào)風(fēng)；大學(xué)或者研究生則偏向于簡(jiǎn)約文藝、穩(wěn)重的做法。

上圖：大學(xué)生喜歡橫平豎直的圖片分割

 

 

無(wú)論你的學(xué)校在大眾的口碑如何，好也罷、壞也罷、都是你生活了幾年的地方，久居其中戀戀之情，是那些一眼而過(guò)的地方所不及的。都說(shuō)母校是那種自己可說(shuō)萬(wàn)般差，而不容許別人說(shuō)一句不是的地方。因此在畢業(yè)冊(cè)不可缺少對(duì)母校的展現(xiàn)。

上圖：母校在畢業(yè)冊(cè)中是不可少元素

 

至于如何在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中體現(xiàn)母校印記，常用的有三種方法：①單獨(dú)設(shè)置一個(gè)“母校·拾光”（或者別的什么標(biāo)題）的欄目，把不同季節(jié)的學(xué)校風(fēng)景照單獨(dú)設(shè)計(jì)排版；②把母校照片分插到不同的頁(yè)面；③把這些照片作為底片背景。

上圖：把母校照片作為背景的畢業(yè)冊(cè)做法一

上圖：把母校照片作為背景的畢業(yè)冊(cè)做法二

上圖：把母校照片作為背景的畢業(yè)冊(cè)做法三