對(duì)于老同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)，不論你是什么階段的同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)制作的需求，是中學(xué)，大學(xué)同學(xué)，雖然有不一樣的同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，在詳情方案的內(nèi)容不一樣，但是在聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)流程，整體的聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)方案是一樣的策劃思維，站在原創(chuàng)設(shè)計(jì)同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)，我們可以參考優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，結(jié)合同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)怎么設(shè)計(jì)才好？分析他們?cè)谕瑢W(xué)聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)方案中的內(nèi)容有哪些？

在老同學(xué)相聚活動(dòng)之后，是設(shè)計(jì)聚會(huì)相冊(cè)的絕佳機(jī)會(huì)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人在設(shè)計(jì)同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)之前，自己也有一套比較完整的內(nèi)容設(shè)計(jì)策劃方案，會(huì)初步形成大概的聚會(huì)相冊(cè)內(nèi)容，這也是原始的設(shè)計(jì)內(nèi)容，基于同學(xué)們對(duì)聚會(huì)相冊(cè)的設(shè)計(jì)要求，會(huì)繼續(xù)找到專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)公司，進(jìn)一步溝通設(shè)計(jì)需求和提出個(gè)性化的要求，進(jìn)一步探索同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)方案，當(dāng)然重點(diǎn)也會(huì)和正式的平面設(shè)計(jì)階段的工作相重合，即聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)風(fēng)格兩大塊。

本次聚會(huì)活動(dòng)的記載是本次同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容，作為聚會(huì)相冊(cè)的主要素材來(lái)源。加上同學(xué)個(gè)人和同學(xué)集體的學(xué)生時(shí)代的照片，生活日常的照片，整編相關(guān)的照片素材，為照片撰寫(xiě)文案，介紹同學(xué)個(gè)人風(fēng)采和集體風(fēng)采，表達(dá)同學(xué)們之間的真摯友誼。

聚會(huì)相冊(cè)設(shè)計(jì)方案太多，在不同的設(shè)計(jì)方案有風(fēng)格迥異的方案，方案落實(shí)在相冊(cè)的目錄，結(jié)構(gòu)，內(nèi)頁(yè)的詳情設(shè)計(jì)方案中，不同人對(duì)相同內(nèi)容的組合也會(huì)產(chǎn)生不一樣的視覺(jué)效果，呈現(xiàn)視覺(jué)是需要專(zhuān)業(yè)的平面設(shè)計(jì)之后，完成聚會(huì)相冊(cè)內(nèi)容編排和創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作。