學(xué)校的老師要寫教案，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。從而知道學(xué)生的教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校大多數(shù)學(xué)校也越來越強(qiáng)調(diào)孩子們的動(dòng)手能力。在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)綜合實(shí)踐課程。關(guān)于畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的課程，有理念和實(shí)踐兩部分。下面看看小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)實(shí)踐課程的主要內(nèi)容。

【第一階段的預(yù)習(xí)】 預(yù)習(xí)：《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》的所有內(nèi)容。

【第二階段的預(yù)習(xí)】 對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理、分類。

【第三階段的預(yù)習(xí)】 在資料進(jìn)一步完善的同時(shí)，為小組制定一個(gè)與眾不同的匯報(bào)形式。 

【第四階段的預(yù)習(xí)】 搜集一些有關(guān)制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的材料，準(zhǔn)備制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的用具。 

【第五階段的預(yù)習(xí)】 回顧活動(dòng)的全過程，反思自己的活動(dòng)，并對(duì)自己與他人的活動(dòng)進(jìn)行自我參照性評(píng)價(jià)。   

《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)  

(確立主題) 一課時(shí)  

A、設(shè)計(jì)前言： 《設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》是一項(xiàng)綜合語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永業(yè)的時(shí)候，開展一次有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。

B、設(shè)計(jì)思路 

教學(xué)中以“設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”為中心，把各項(xiàng)活動(dòng)有序地穿插在一起，活動(dòng)大致分為“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩個(gè)板塊。

C、教學(xué)目標(biāo)：

1．回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

2．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。       

3．會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書。  

4．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃活動(dòng)，通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。 

D、教學(xué)重點(diǎn)：

回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)足跡。 

E、教學(xué)難點(diǎn)：

針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)撰寫離別贈(zèng)言。 

F、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、尋找個(gè)人和班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”并分類整理；

2、搜集和積累“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容。

G、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年來在校園與老師、同學(xué)和睦相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、談話：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里結(jié)下了深厚的感情。在小學(xué)即將畢業(yè)之際，同學(xué)們一定想把美好的小學(xué)生活留在記憶里，那就讓我們提前設(shè)計(jì)一本畢業(yè)留念冊(cè)吧！

二、分組討論、策劃設(shè)計(jì)《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》的知識(shí)

組織學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語，共同討論策劃：

１、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容包括哪些？（主要包括“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊）

２、應(yīng)該收集哪些材料？起個(gè)相應(yīng)的名字。

（1）“成長(zhǎng)的足跡”包括以下欄目：

①我的驕傲：獲獎(jiǎng)的證書，成績(jī)單，學(xué)校，老師的表揚(yáng)信等；

②精彩的瞬間：學(xué)校生活的照片，師生或生生的合影等；

③我們的佳作：優(yōu)秀習(xí)作，書法作品，美術(shù)作品等。

（2）“依依惜別”包括以下欄目：  

①畢業(yè)感言：成長(zhǎng)的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納入其中。

②美好的友情：校長(zhǎng)，老師，同學(xué)們的留言。

3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等,總之做到圖文并茂。） 

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo) 

1、組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的板塊設(shè)計(jì)。     

2、在此過程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。 注意的問題如下:   （1）教師要提醒學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)不要追求豪華時(shí)尚，以簡(jiǎn)單樸素為宜，提倡自己撰寫。   （2）記錄自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生打開心靈，說真話，訴真情。 

課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。 

四、展示觀摩，交流評(píng)點(diǎn)    

1、小組派代表上臺(tái)展示自己的作品，并結(jié)合紀(jì)念冊(cè)談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)歷程。    

2、教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。主要從以下幾個(gè)方面： 

（1）紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是否合理、精美。 （2）學(xué)生贈(zèng)言的內(nèi)容是否：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。 （3）贈(zèng)言是否短小精悍，情真意切，能否根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫好的贈(zèng)言。 （4）在評(píng)議中要注意杜絕庸俗的傾向，對(duì)一些比較消極的贈(zèng)言，要及時(shí)予以引導(dǎo)。

五、總結(jié)     同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程。     

第一，做一個(gè)喜愛讀書的人；

第二，做一個(gè)快樂的人；

第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

通過畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)讓孩子們體驗(yàn)到了課堂學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。增加小學(xué)學(xué)習(xí)階段的記憶點(diǎn)。