作為擁有獨(dú)立設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該匯集策劃和設(shè)計(jì)的思維，結(jié)合圖文混排的版面設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)方面，堅(jiān)持原創(chuàng)設(shè)計(jì)，態(tài)度而為的工作態(tài)度，誠(chéng)然設(shè)計(jì)師在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的重要作用，堅(jiān)持內(nèi)容組合和版面創(chuàng)意設(shè)計(jì)離不開(kāi)完整的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案，當(dāng)然更加離不開(kāi)紀(jì)念冊(cè)的策劃人和設(shè)計(jì)師，加上設(shè)計(jì)之后的紀(jì)念冊(cè)制作師傅的工藝制作，由多方面專業(yè)人士，按照由策劃到設(shè)計(jì)到制作的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作思路，提升紀(jì)念冊(cè)的專業(yè)性。

專業(yè)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)公司，無(wú)論是在紀(jì)念冊(cè)的策劃，設(shè)計(jì)，印刷，工藝昂面，都有“鉆研好作品”的工作理念，結(jié)合3個(gè)自制畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的方法，注重質(zhì)量審核。

1、從策劃到設(shè)計(jì)

針對(duì)同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，是一種記載同學(xué)在校園的活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活時(shí)光，以畢業(yè)活動(dòng)，畢業(yè)典禮為素材收集的起點(diǎn)，結(jié)合大家在校園的活動(dòng)照片，加上學(xué)校信息，風(fēng)景照片，領(lǐng)導(dǎo)老師合照，班級(jí)畢業(yè)合照，各類活動(dòng)照片，一起組成了同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)素材，這是資料收集和整編的第一步，接下來(lái)歸納，劃分照片素材，并配上文案信息，完善畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案。

以圖片和文案的原始資料，整編后有故事有思想，有圖文信息背后的紀(jì)念畫面，為畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)劃分封面，目錄，內(nèi)頁(yè)等重要板塊的標(biāo)題，副標(biāo)題，區(qū)塊化等圖文信息，由設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)方案執(zhí)行畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的全案設(shè)計(jì)工作。

2、從方案到成品

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)思路從整體到局部，理清設(shè)計(jì)和制作的工作順序，按照專業(yè)人士的階段性質(zhì)量審核標(biāo)準(zhǔn)，這樣輕松實(shí)現(xiàn)從制定同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案到紀(jì)念冊(cè)成品。

百鉑作為一家專注紀(jì)念性產(chǎn)品策劃和設(shè)計(jì)的公司，為畢業(yè)生定制制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，查閱畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)案例，參考最新的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案。